目录
乡村教师高质量发展研究专题
面向2035的乡村教师队伍需求结构预测与建设规划王爽;刘善槐;房婷婷;1-7
国际视野中乡村教师队伍高质量发展的策略与启示赵明仁;谢爱磊;8-14
优秀乡村教师特质研究——基于全国300位优秀乡村教师的典型案例分析李继宏;李玮;冯睿;15-18
广告图片_庆祝中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼
烟台开发区实验中学2
重庆市渝北区龙山小学校152
广告图片_作品欣赏
陈婕娴作品陈婕娴;3
《土家第一村——双凤村》平面设计孟子萌;4
《校园印象》平面设计张泠泠;4
《团结友善》平面设计刘京莎;4
《保持健康 保持距离》平面设计胡明;4
广告图片_课题风采
地方应用型本科院校创新创业教育课程体系构建王炳刚;5
高校舞蹈专业多维度课程思政教学模式研究张竹岩;刘佳鑫;6
卷首语
教师是振兴乡村教育的关键禇宏启;7
热点问题研究
义务教育如何实施“停学”——基于对日本“出席停止”制度的考察申素平;杜颖杰;19-24
监测与干预:学生体质健康发展性评价体系构建孟现录;尹忠根;李采丰;25-29
普通高中育人方式改革研究
普通高中立德树人系统化落实的进展分析与机制构建——基于全国24个省(市、区)普通高中的调查研究张辉蓉;毋靖雨;30-35
教育理论研究
教育空间:内涵本质与三元建构王稳东;36-40
百草园、三味书屋与现代教育机构:成长向度的童年空间分析黄进;黄豪;41-45
教育治理研究
教育治理体系和治理能力现代化的法治之道靳澜涛;46-50
价值引领下区域教育治理现代化的系统实现路径——以新疆克拉玛依市十年的基础教育综合改革为例翁文艳;朱琳;彭建伟;51-56
大中小学合作推进学校整体变革的路径研究——以“新基础教育”27年研究为例庞庆举;李政涛;57-61
课程与教学
现代知识教学的伦理关怀:问题与出路杨道宇;62-67
场域视角下学生课堂沉默:机理与优化时广军;68-72
为了学习的教科书:理论脉络、模型构建与设计编写王丹艺;73-79
人的历史性:小学“道德与法治”课中历史主题教学的生存论视角孙彩平;80-84
中小学劳动教育课程评价体系的建构与运行——基于CIPP课程评价模式殷世东;85-88+98
教师专业发展
技术变革背景下教师研修的困境应对与典型范式孔苏;89-93
教师培训方案事前评审的实践意蕴及实现策略——兼论如何提高教师培训实效性~陈聪;94-98
小学全科教师语文核心素养体系建构苏敏;99-102
教育微论
以深度学习促进学生学科核心素养发展岳新强;103
用叙事学点亮“审美情趣”的明灯程晟;103
以关键词为引还原历史事件张坤;104
生物课堂中应充分利用随堂小实验王欣;104
合理运用数学图形促进学生深度学习孟繁丽;105
语文阅读教学要做到“收”“放”有度周红娟;105
小学数学“运算能力”核心素养的培育陈德坤;106
自主先学促进小学语文深度学习李艳云;106
课堂教学应充分发掘学生的主体价值徐顺杰;107
道德与法治学科核心素养的培育姜春玲;107
以“玩、学、用”构建物理深度课堂刘英俊;108
在阅读教学中培养学生的语文核心素养张维;108
广告图片_广告·书评
大学英语教学中跨文化人才的培养——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》王晋;109
基于哲学思辨的教育实践——评《当代教育的哲学省思》杨庭颂;110
大学英语课堂中混合式教学模式的运用——评《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》王平;111
人力资本视角下的大学生就业——评《大学生就业的理论、实证与政策研究》赵树海;112
舞蹈表演实践及舞蹈文化传播——评《舞蹈表演与舞蹈艺术文化研究》李珊珊;113
即兴演奏在钢琴教学中的作用——评《钢琴教学论》张璇;114
传统文化在英语教学中的“新解”——评《英语教学方法论》祝贺;115
浅析当代中国乐舞的多元化发展——评《影响世界的中国乐舞》黄忠源;张丹;116
美声唱法中民族声乐艺术的融合——评《声乐教学法》陈娟娟;117
文化创意产业与艺术教育融合发展模式——评《艺术教育的认知原理》郭洪豹;118
体育教学中技能训练与课程理论的结合——评《体育教学设计与实践研究》任龙云;119
曲高未必和寡 深入亦可浅出——评《现代对位及其赋格》孙晓烨;戴雨田;120
文学教育与家国教育的结合之路——评《六说文学教育》许谨;张琴;121
新时期高校继续教育的供给侧结构性改革——评《高校继续教育变革与发展》郑明娜;122
中国古代治理模式及其核心思想——评《古代中国治国理政思想》郑臣;王斌兵;123
大数据时代高校个性化音乐艺术人才培养模式探究——评《当代高校音乐教育与教学的实践模式研究》陈延帅;124
我国高校法学教育地方特色的彰显——评《陕甘宁边区法制史概论》宋鋆;125
艺术治疗在高校心理健康教育中的运用探究——评《艺术疗法》张婷婷;126
跨文化交际背景下应用型英语翻译教学——评《英语翻译教学方法理论研究》李梦凡;127
主题教学模式在小学语文教学中的渗透发展——评《小学语文主题教学研究(修订版)》王洪芳;128
实践模式下的电工专业技能教育与训练——评《电工技术基础与技能》姚建辉;129
美育德育融合对教书育人目标实现之价值认知——评《德性心理美育心理研究》陈海生;130
当代扬琴教学的审美追求与技法训练——评《当代扬琴教学研究》崔华琳;131
新媒体时代从传统文化角度推动大学生素质教育——评《新媒体环境下传统文化对大学生素质教育作用的研究》周浩;132
初中数学教学中学生核心素养的培养——评《核心素养视域下初中数学教学研究》晁慧芬;133
古代文学研究及教育视域的嬗变——评《国学视野下之古代文学研究》汤军;134
钢琴教学中学生音乐人文探究能力的培养——评《钢琴教学理论与方法探究》徐露;135
从帕帕奈克设计伦理思考当代设计教育的意义——评《为真实的世界设计:人类生态与社会变革》张长征;136
师生互动教学模式在大学舞蹈教学中的应用——评《声乐教学与舞蹈艺术研究》董欣;137
基于数字化资源的地方戏曲传承与发展路径探析——评《浙江戏曲艺术资源的数字化保护和开发》薛一凡;138
音乐表演专业实践教学改革的探索——评《作为诠释的音乐表演》徐彩云;139
功能语言学视角下外语多元读写能力培养策略——评《系统功能语言学与外语教育研究》夏志红;140
跨文化交际背景下高校英语教学课程设计——评《跨文化交际与英语教学的融合研究》邱教生;141
高校英语教学活动设计策略与应用——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》张文璟;晏永恒;142
学前教育的理论创新及实践——评《学前教育学》孙钠;143
孟子哲学及其道德思想——评《孟子哲学》张宏锋;144
高校英语翻译教学理论与翻译技巧探究——评《实用英语翻译》谢丽琴;145
基于教师行业需求的高师音乐教育实践体系重塑——评《中国高师音乐教育》陈洁;146
中国社会福利制度的战略转型——评《社会福利概论(第二版)》陈超男;147
陶瓷艺术设计专业课程设置与教学模式创新——评《陶瓷创意设计》吴颖琛;148
动画表演原则与动画翻译实践——评《动画片的演技:观看12部影片》矫燕;149
基于产教融合的学前教育人才培养模式探究——评《学前教育本科专业人才培养模式研究》朱莎;150
基于院校非遗传承课程教学体系的构建探讨传承人的培养——评《中国经验:多元化的非遗传承实践》徐志敏;邹代铁;151
《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事29