目录
学习宣传贯彻党的二十大精神_推动教育强国建设 办好人民满意的教育(笔谈)
办好每一所家门口的学校 成就每一位学生的幸福生活沈炜;1-2
全面建设社会主义现代化国家呼唤新时代人才芦咏莉;2-3
扎根山区,打造山区教育高地刘秀祥;4-5
加强教育“四个自信”,探索学校发展之路赵颖慧;5-6
卷首语
奋进新时代,谱写教育新华章顾明远;1
教师交流轮岗研究专题
教师轮岗:质量风险与制度完善余雅风;姚真;7-14
教师轮岗交流政策有效实施的对策探析姚计海;韩月雪;15-20
“双减”推进中北京市校长教师交流轮岗的政策设计与实践探索李雯;钟亚妮;21-26
学校有效教研研究专题
“五育融合”视域下校本教研创新的内在逻辑与实践路径李宝庆;李淑斌;27-32
有效教研:关键环节、意识与策略再思李林;33-37
指向作业设计的教研支持:挑战与应对——兼论落实“双减”政策的教研变革夏心军;38-42
热点问题研究
论大中小学思政课一体化建设的课程观创新吴晓云;李珍琦;43-48
新时代民族文化教育的价值负载、素养框架与实施建议丁瑞常;孙尧;49-53+96
教育治理研究
从“双减”试点看我国基础教育公共服务改革的未来走向张志勇;赵阳;李婉颖;54-59
我国幼儿园教育质量评估制度的演化变迁与优化建议潘月娟;60-64
功能结构视角下中等职业教育多样化发展的制度构建郭静;65-70
课程与教学
“语文学习任务群”的含义——语文课程标准文本中的关键词王荣生;71-77
深度学习视角下的幼儿教师提问研究——以科学教育活动为例张爱玲;李淑婷;78-83
教师专业发展
叙事与教师专业发展——基于教育叙事、叙事研究及叙事探究的概念辨析周钧;张华军;84-89
教育叙事如何走出困局?——将叙事作为教师教育生活的一种存在方式郑楚楚;90-96
中小学教科研
学习方式系统变革的学校实践探索——基于谢家湾学校的研究刘希娅;97-102
教育微论
让合唱成为每个孩子的艺术体验史力;杨丽;103
“双减”背景下中层干部提速提质的校本实践陈曦;陈琼;103
小学生自我价值实现的综合育人体系初探李玲;104
大单元视域下的作业结构化设计徐红;陈敏;104
中小学综合实践活动课程构建要点罗春;杨勇;105
用课程引领学生走向美好生活雷春;105
自由生长:从学生最近发展区出发朱祥烈;106
“五育融合”课程的整体建构胡文东;106
融创课堂的创生走向王开兰;107
学科融创的路径探寻温红丽;107
指向高阶发展的“大科创”教育陈龙明;岳佳丽;108
为每个学生提供优质的课后服务明明;108
广告图片_广告·书评
探寻 解码 支撑——评《作为诠释的音乐表演》魏珊;109
新媒体对电影艺术发展的影响——评《新媒体的语言》王建军;110
音乐批评的阐释性思维与方法探究——评《音乐批评的五种哲学视角》苏鑫龙;肖靓莎;111
儿童文学教育与阅读教育漫谈——评《王蕾谈儿童文学教育》傅颖;112
“心身一体”演员训练法的价值探讨——评《超越斯坦尼斯拉夫斯基:心身一体的演员训练法》王磊;113
中西方文学理论对比教学分析——评《中西方文学理论研究与实践》樊亚琪;114
中华文化海外传播与教育——评《中华文化海外传播研究》廖立胜;115
高校英语教育趋势分析与模式改进——评《大学英语教育教学理论与实践研究》弥晓华;116
基于文化自信的中职学校宋词文化教学——评《两宋诗词简史》陈艳丽;117
中小学英语信息化教学方法与技巧——评《教育信息化与中小学英语教学创新研究》吕旺姝;118
混合式教学法在高校思政课教学中的应用——评《高校思想政治理论课混合式教学研究》廖义军;谢慧娟;119
基于多元智力理论的生物化学教学设计——评《生物化学教学设计与高效学习》陈燕飞;120
核心素养导向下小学语文教学品质的提升——评《小学语文教学研究与实践》王华腾;121
我国STEAM教育现状及改进对策探讨——评《中国STEAM教育发展报告》黄宁;122
当代中国大学英语教学现状及模式创新——评《大学英语教学的发展:思考与创新》臧庆;123
自媒体时代大学生心理健康教育方式探析——评《大学生心理健康教育(第三版)》闫丽娟;124
我国教育扶贫政策的执行困境与治理对策——评《教育扶贫中多元主体的互动及效果》高杨歌;125
大数据视角下图书馆服务的深化和拓展——评《图书馆大数据视角下的学科前沿分析》李洪伟;金成;126
我国高等音乐教育发展及其启示——评《俄罗斯大学音乐教育研究》李晓峰;127
高校体育教育对体育文化产业的作用分析——评《可持续视域下高校校园体育文化建设现状及对策》曹阳;郑佳薇;128
舞蹈美学与舞蹈教育发展趋势探析——评《舞蹈美学与舞蹈教育研究》陈频;129
陈鹤琴小学教育思想初探——评《陈鹤琴教育思想读本·小学教育》成成;130
“双减”政策有效落实的学校责任——评《“双减”政策下的教师担当与北京行动》柯乐乐;131
新时代高等教育管理研究的新发展——评《高等教育管理探微》王东;132
从满族视角到中华文化眼光——评《满族文化史(修订版)》王金玉;133
高校篮球教学及训练方法探究——评《篮球教学理论与应用研究》王小宁;134
探寻小学数学理解性探究学习的实效之路——评《小学数学理解性探究学习研究》钱莉;135
古筝演奏技巧教学探究——评《古筝演奏技巧》赵星;136
浅析艺术类院校学生管理方法——评《高校艺术类专业学生管理理论与实践探索》董莉;137
高职创新创业与现代学徒制教育协同发展机制的构建——评《高职创新创业教育“五育”体系研究与实践》庞波;138
电视艺术语言和审美特征探析——评《电视艺术新论》杨璐强;139
初中语文综合性学习的资源利用策略——评《初中语文教学策略》张家声;孟庆龙;140
立足文化属性探讨中国工艺美术的文化功能——评《中国工艺美术史》邓杰;文仪萱;141
新时代文化背景下陶瓷文创人才的培育——评《陶瓷创意设计》何月明;142
汉语言文学教学改革探索——评《古-汉语文学语言词汇概论》吕勇兵;143
现代文学语言起源与发展过程探究——评《20世纪中国文学语言变迁史》潘浩;144
大学生法律教育的主体建设、内容和路径——评《大学生法律教育问题研究——以公民意识养成为视角》张妮;145
大学生爱国主义教育仪式化与发展路径探讨——评《新时期爱国主义教育研究》曹佳音;146
澳大利亚职业教育培训体系探究——评《澳大利亚职业教育课程质量保障研究》张阿贝;147
中华传统文化发展现状及突破——评《中华传统文化当代价值论》李洁;148
新媒体时代大学外语翻译教学现状与对策——评《新媒体时代翻译教学研究》王海南;149
中国画构图、布局与美学精神的探讨——评《中国画法研究》高杨;150
新时代教育现代化实践的创新与超越——评《国家学习:中国教育现代化演进叙事(1840—2049)》张晓霞;151
数字艺术的生命力与边界问题——评《数字艺术:数字技术与艺术观念的探索(原书第3版)》郭海鹏;蒋铁骊;152
民族声乐演唱的多样性探讨——评《民族声乐艺术文化与演唱技巧研究》王楠;153
基于创新角度探讨院校声乐教学——评《创新视角下声乐教学艺术与方法研究》陆立华;154
广告图片_作品欣赏
元宇宙环境下的上海低密度社区公共艺术与生态系统建设罗曼;155
王岩|作品王岩;156
《遥望》方丽丽;157
《南迦巴瓦》杨征;157
《消融》余伟浩;157
《冰》王卓慧;157
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醍摩豆智慧教育158
创新多元育人方式,发挥示范辐射作用——福建省厦门第六中学育人改革纪实159