目录
学习宣传贯彻党的二十大精神
面向建设教育强国的基础教育高质量发展李奕;1-4
卷首语
以践行教育家精神弘教兴邦钟秉林;1
新时代高质量教学实践研究专题
大单元教学：内涵、特点与实施策略王鉴;张文熙;5-9
学习机会视角下的合作问题解决教学：价值透视与实践路径朱忠明;10-15
教学中的学生学习情感：发展性意蕴、现实反思与升华路径郑红娜;16-21
热点问题研究
新时代普通高中特色化发展的新挑战与新应对朱丽;22-27
新时代劳动教育融入学科教材的空间逻辑周英杰;陈克娥;28-32
教育治理研究
县域政府教育政策再制定的多理论视域考察檀慧玲;沈漪佳;李松莹;33-39
中小学教师负担整体性治理机制的建构与实现张家军;闫君子;40-46
共建共治共享：优质均衡视域下跨省域教育援建的路径探索——以北京市海淀区中关村第三小学雄安校区为例张文峰;郭学锐;叶菊艳;47-52
学前教育需求性督导的理念转型与实践探索杨瑞清;边亚华;53-57
课程与教学
中小学跨学科学习的内涵价值、现实困境与实施策略——谢家湾学校素养导向跨学科学习实践探索刘希娅;58-62
新课标学科实践的内涵理解、思维指向和行动路径曾颖;杨其勇;63-68
教师专业发展
县级教师发展机构专业能力评价及提升策略研究刘胜男;李心蕾;王雨宁;69-75
职后地方公费师范生何以“留住”的多维需求审思吴东照;朱燕菲;丁锦宏;76-81
薄弱学校教师韧性的影响因素与提升策略孙婧;幸娜;李太平;82-86+91
德育研究
大思政视野下的中小学生影视教育付方达;87-91
中小学教科研
构建城市高中“青马早期培养”体系的实践探索易臻真;侯文英;92-97
网络工作坊式教研共同体的内涵、价值和实践路径吴晓威;南延娇;98-102
教育微论
建设智慧课堂助推教育信息化李东诗;103
小学全学科阅读课程体系探索徐文婷;103
校园体育与健康教育优质发展的路径探索王冬梅;104
建构理解力教学模型 培育学生学科核心素养王洪珍;104
家校联动 合力育人赵承红;105
家校共育提升学生综合素质王传金;105
实施“四个一”工程，呵护学生健康成长周文梅;106
指向核心素养的学生“问题解决”能力培养邢淑朋;106
基于项目式学习探索高中化学教学的新路径曹振鹏;107
设置有效问题，让核心素养真正落地鞠静;107
基于脑科学的课堂变革实践探索刘兆清;王诏;108
全科阅读的路径探索修莉;108
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中国教育学会、教育部教师工作司联合举办学习贯彻落实习近平总书记教师节重要指示精神座谈会109
中国教育学会第九届理事会学术委员会成立大会110-111
广告图片_广告·书评
弘扬中华优秀传统法律文化——评《中华法治文明》律璞;112
红色文化融入乡村情怀教育的现实路径——评《红色合肥》陆维玲;113
浅析体育与艺术双向融合的文化内涵——评《体育舞蹈技法概论》周洪芝;114
“因用而学”理念下的小学数学教学策略——评《因用而学：深度学习视角下的小学数学课堂教学实践》王建芹;115
如何用数学故事提升小学生学习兴趣——评《课本上读不到的数学故事》崇冲;116
艺术发展思维下的美术教育——评《美术教育发展理论与方法研究》田野;117
视觉传达领域中的品牌形象设计——评《产品品牌形象设计》王静;118
新时代高校声乐教学创新路径与发展趋势探索——评《高校声乐教学的创新路径与发展趋势研究》林勇;119
数字孪生系统的体系构建与实践探索——评《数字孪生系统设计与实践》路鹏;于思琪;120
现代汉语词汇的建立与发展——评《现代汉语词汇学》王津京;121
高校舞蹈艺术教育现状与发展探析——评《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》郭璟怡;干凯凡;122
语言测试开发与效度验证模式的新进展——评《语言测评实践：现实世界中的测试开发与使用论证》姜秀娟;123
新时代高校实践思政教育的创新发展——评《新时代高校实践思政教育创新研究》王一涵;124
高校体育教学创新探究——评《新时代高校体育教学理论解析与模式创新研究》姜维强;125
新文科建设背景下影视教育的多元创新——评《新文科与新技术：中国影视教育的机遇与前景》张溪;126
新时代测绘地理信息行业发展现状与未来发展思路——评《新时期测绘地理信息战略问题研究》高乾;127
有机化学实验基本知识探析——评《应用有机化学基础实验》张伟彬;128
青年教师科研能力培养的重要性与方法探讨——评《教师科研能力的养成》王晶;甘阳;129
全球化背景下敦煌非遗艺术保护与传承策略——评《敦煌吐鲁番经济文书和海上丝路研究》瞿朝祯;130
跨文化领域下高校美术教育模式的创新与实践——评《美术教育的文化转向》邱正伦;张丹;131
坚定文化自信 增强文化自觉——评《文化觉醒与文化自信：大学生文化自信培育》郭瑞鹏;132
跨学科方法下鲁迅研究的力作——评《现代教育与鲁迅的文学世界》陈玉洪;133
构建开放而富有活力的语文课程——评《语文到底教什么》何焕利;134
聚焦学生核心素养培育的小学道德与法治教学实践——评《核心素养背景下小学道德与法治教育研究》蒋明洪;135
基于学生语文素养提升的初中语文教学策略——评《初中语文教学问“策”研究》刘成升;136
英美文学在大学英语教学中的价值——评《英美文学与英语教学融合研究》宋纯花;137
提升小学生书写素养的有效教学策略——评《走向有效的写字教学》杨继岭;138
构建公共艺术的学科立场——评《公共艺术的观念与方法》张进;罗小平;139
数字动漫科技与文化遗产活化运用的“产教融合”育人新思路——评《古动物复原开发运用实验探索》曾巧;140
关于流行键盘即兴伴奏的教学思考——评《流行声乐演唱教学与技法研究》崔李娟;141
基于多视角的网络众包翻译模式研究——评《网络众包翻译模式研究》张洁;142
新形势下高校体育教学创新策略探究——评《高校体育教学创新实践》郭坚;143
初中心理健康教育课程的开发与实施——评《中学生心理学》邓建华;144
人工智能技术在外语教学中的应用探究——评《人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践》黄林林;黄杉杉;145
核心素养导向的初中英语读写教学反思——评《外语课堂教学中的否定反馈》刘敏;146
互动教学在初中英语教学实践中的运用——评《初中英语课堂教学关键问题研究》梁晓冰;147
中小学心理健康教育实践探究——评《育心树人：中小学心理健康教育理论与实践》李妍;148
基于语用能力培养的大学英语教学——评《大学英语教育教学理论与实践研究》吕小玲;149
“互联网+”背景下高校钢琴教学模式的创新与构建——评《钢琴教学的创新与应用研究》谈天佳;150
传统音乐美学在当代教育中的传承与创新——评《中国古代音乐美学史》包为为;李娜;151
艺术设计教育中传统文化的传承与发展——评《传统文化遗产视野下艺术设计教育的传承与发展》包涵;152
西南少数民族传统体育文化教育功能审视——评《西南少数民族体育文化生态论》和丽娟;153
乡村振兴理论教育与实施路径探析——评《中国乡村振兴理论与实施路径研究》姚咏;154
能力培养导向下的高校音乐教育——评《音乐教育与学生能力培养》李静;155
中国对外话语翻译与文化传播探讨——评《笔尖上的文化碰撞：对外话语与翻译》邓俊丹;156
中学体育教学新特点与新趋势——评《中学体育教学改革与创新研究》高敦英;157
甘肃文化旅游产品开发模式思考——评《文化创意与旅游产品设计》刘春燕;包明;158
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基层党组织发挥在学校师德建设与德育工作中的有效载体作用探究康东升;159
高校辅导员“新三同”模式探究陈丹凝;160
广告图片_作品欣赏
《森·呼吸》空间设计黄佳;161
《古茗·新韵》空间设计吴慧超;161
《交·错》空间设计吴唯;161
《静·涩》空间设计钟曙;161
《融合·共生系列01》周慧;162
《绿石》汪森程;162
《应许之地 之四》黄江孜;162
《旷野之秋》彭晖;162
《站在原地》蒋新;163
《与美同行·中国美术发展漫话》《与美同行·外国美术发展漫话》李河谕;163
《湖南高校毕业季美术作品展作品集》刘京莎;163
《转型·探索——湖南省村庄规划工作实务》孟子萌;163
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