目录
教育治理研究
新时代党建引领学校教育高质量发展的实践探索张斌平;邱悦;1-3
加强“小初衔接”提升育人实效——北京景山学校的再探索与实践郝立萍;张莹;4-6+13
以作业为“支点”撬动学校教育高质量发展——以北京景山学校学生作业多样化实践研究为例卢广伟;7-10
在少先队活动中少先队员自主教育的实践探索张硕;史劼;11-13
卷首语
实现教育现代化的指路明灯——纪念邓小平“三个面向”题词40周年顾明远;1
课程与教学
基于真实任务情境的朗读策略教学研究徐蕾;14-16
借助阅读策略，挖掘文化内涵，促进精神成长许晨晖;17-20
构建以学生自主学习能力培养为目标的小学语文线上教学模式徐伟;仇延东;21-22+35
在真实的任务情境中探究说明文要“说明白”的问题叶晓静;刘佳;23-25
学习任务群视角下习作单元教学实施路径的探索盛晴;常飞;26-28
跨学科视域下传统文化校本课程的建构与教学策略——以北京景山学校为例王海兴;29-32
“群文-整本书阅读”结构化教学初探孟岳;33-35
还原历史现场，想象有依据，写作有质感——《诗经》阅读与写作课程设计刘晓虹;36-37+44
拆掉思维中的藩篱 探寻科幻阅读路径——例谈中学生科幻小说阅读指导闫欣;38-40
传统“孝道”思想探析——兼论《论语》中的“孝道”思想袁忠欢;马辉;张倩玉;41-44
以专题学习破解统编版高中语文教材使用困境刘志江;45-47
在课程改革的沃土上深耕高中语文攀峰课堂张亚南;尹辉;泉东;48-50
“伽利略对话体著作中科学思想与方法探究”专题下的跨学科教学探索李巧梅;51-52
小学数学学科育人价值研究初探王大伟;杨林凝;53-55
素养导向下小学数学跨学科综合实践活动的思考与实践郭宇凡;56-57+82
基于学生核心素养的初中数学作业设计策略廖北怀;凌杰;58-60
课堂融合角度下的数学文化课程许静;李雅楠;郇维中;61-63
PISA数学测评框架对基于核心素养课程教学的启示史潮女;64-68
科普读物对中学生数学学习影响的调查研究邵珍红;陈昕;郭凌霄;69-72
学情分析助力高效课堂杨安宇;许立群;73-75
“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政李健;杨晓晨;门桐宇;76-78
浅谈信息技术支持下高中生数据分析素养的培养于洪伟;刘兴华;刘文慧;79-82
主题意义探究引领下与主教材融合的英语绘本阅读教学实践丁宁;徐梦然;83-86
例谈初中英语听说教学课促进学生思维品质发展张宏佳;87-88+91
“双减”背景下提升初中英语听力课堂效率的实践探索王翀;89-91
初中英语读写教学中的差异化教学策略分析曾雯;92-94
基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施林爽;95-96+100
核心素养背景下提高高中生英语口语能力的教学策略研究李莹;97-100
“双减”背景下高中英语单元整体作业设计探究秦一丹;李晨;景月坤;101-103
文化为音 英语为器 奏中国之声——以北京景山学校高中英语的探索与实践为例刘涛;104-105+122
指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略付永庆;刘丽;刘梦然;106-109
指向深度学习的高中物理深度教学研究与实践满娜;110-114
物理教学中创新教育的实践裴加旺;刘蕊;115-118
引导学生自主学习物理教材的作业设计：价值、内容与策略朱亚平;119-122
核心素养背景下通过阅读物理课本培养中学生自主学习能力张庆丽;123-125+128
浅谈“双减”背景下如何培养初中生学习物理的内驱力翟立鹏;126-128
基于初中新课标理念发展化学核心素养李燃;闫如月;刘巧平;129-133+138
新课标引领下基于创新实验建构初中化学概念黄臻;刘镔;赵宸;134-138
基于“双减”打造特色化学优质课堂何轶;时怡;郑越;139-142
中学化学教学与社会实践融合课程的开发与实践林红焰;吴兰;马晓燕;143-145+158
浅议高中化学奥林匹克竞赛中的化学与生物学科交叉融合王建林;张澈;宁滨;146-149
基于核心概念建构的高中“遗传规律”单元教学设计何彬;刘伟华;150-152
在生物实验中培养学生学习兴趣与学科核心素养尹慧;古牧;孙怡然;153-155
基于生物学史创设情境的教学实践谢震泽;胡晓晴;156-158
主题单元教学中的历史情境创设策略浅议田耕;韩虹璐;王茉瑾;159-162+171
问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨夏虹;163-164
“奏”出情境：素养成长型跨学段演奏教学与戏剧融合探究盛京华;刘凡语;165-167
中华优秀传统文化融入小学艺术课程体系实践研究杨向玲;168-171
用美与创意浸润心灵的小学美术创意课程实践研究田君;张梦瑶;袁萌;172-173+205
在中小学开设金石传拓社团的实践初探陈永兴;174-175
舞蹈跨学科融合教学的实践与思考张南捷;于萌;姚玉;176-177+190
基于核心素养的信息科技小初高一体化课程设计研究李卓;178-179+184
试论通用技术课对学生创造性思维的培育黄山;180-181+199
小学校园冰球运动开展对策研究毕峥;杨亮;王子超;182-184
家校协同促进小学生参与体育锻炼实施路径研究李峰;刘顺平;185-187
浅析义务教育新课标对九年一贯制学校体育教学改革的促进段炼;申松杨;谢天;188-190
校园体育文化对中学生体育锻炼行为的影响研究杨永胜;孙本昌;龚云彤;191-193
德育研究
“双减”政策下道德与法治课程的作业设计与实践王晓媛;194-196
新课标背景下初中道德与法治高效课堂的构建毛顺;197-199
中学“哲学与文化”视域中的共同富裕袁宏;200-201+209
中小学教科研
“焦点解决短期治疗”在学校心理辅导中的应用与探索毛敏;202-205
教育科研引领教师专业成长的校本化实施路径袁立新;王梦娇;郝瑞宁;206-209
《中国教育学刊》2023年重点选题210
北京景山学校学校简介211-213