目录
从教育事理到教育学理:“教育学原理”70年发展的理论反思 刘庆昌;1-8
精锐·个性化 2
70年基础教育发展的“中国道路” 杨银付;3
警惕福利陷阱 促进事业发展——论“学前教育法”的立法目的 管华;73-78
警惕互联网时代社群学习的“信息茧房”效应 方玲玲;79-83
心理服务体系:乡村教师队伍的稳定器 朱海;韩雨珂;崔智友;84-86
礼赞70年(1949—2019年) 86
家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施 王娟;87-90
德性与规范:道德教育哲学本质的世纪论争 赵旺来;樊改霞;91-95
让数学史助力学生数学学习 马金玲;104
有效把握一节课的“教学评” 冯栎钧;104-105
利用媒体辅助小学生英语阅读理解 崔旸;105
学“有生命力的数学” 韩巧玲;105-106
从共读开启学生阅读之旅 陈璐;106-107
五生课堂让课堂变革走向更深处 张显国;黄春燕;106
游戏化学习让学习成为探索之旅 卢茜;107
践行意义教学转变数学学习方式 张雪莲;107-108
小学语文课堂应落实“立德树人” 谢景花;108
打造高效课堂 秦剑;108
基于民族声乐艺术文化探讨中国当代声乐教育——评《民族声乐艺术文化与演唱技巧研究》 张晔兮;109
现代性视域下的思想政治教育创新与转型探究——评《思想政治教育转型论:现代性的观点》 张楠;员智凯;110
院校美术教育在油画民族化过程中的影响探究——评《民族化再探索——1949至1966年中国油画的重要实践》 冯韬;113
基于文创产业发展的艺术设计教学——评《文化创意产业理论与实践》 卢利波;114
浅谈传统村落文化的教育价值——评《传统村落:从观念到实践》 周飞碟;付予;115
浅谈语音学视角下的声乐教学——评《声乐语音学》 赵小林;116
多元文化音乐教育在音乐教育教学中的实践——评《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》 林婕;117
我国学者对构建社会主义市场经济理论的贡献——评《发展经济学(第四版)》 王宛濮;118
新时期高校舞蹈专业实践教学体系建设分析——评《舞蹈教育学》 樊姝乐;119
中国画白描教学探究——评《白描技法教学》 王贝;121
现代教学模式在钢琴教学中的运用解析——评《钢琴教学探微》 朱晓菲;姜华升;122
图形构成艺术教学模式创新探究——评《构成设计》 宗华婷;123
高校强化大学生思想理论教育的有效路径探索——评《思想政治教育价值研究》 宋伶俐;124
西南传统民间手工艺文化的立体化教学实践——评《传统手工艺的现代传承》 高小勇;126
现代汉语词汇分析及教学基本问题阐释——评《现代汉语词汇学导论》 秦越;127
音乐演奏的理性思考——评《音乐风格演释指南》 郑弘;128
传统民间舞蹈的保护与传承——评《中国汉族民间舞蹈的传统文化内涵及舞台运用价值研究》 杨静;129
现代设计体系的教学参考与实践体验——评《世界现代设计史(第二版)》 朱江;130
引人入胜的通俗 妙趣横生的深邃——评《语言学课堂:当哲学家遇到认知语言学》 赵毅达;131
我国中小学音乐教学与奥尔夫教学法的融合——评《奥尔夫音乐教学法本土化研究》 张国仲;132
电影中的“色彩密码”——评《不懂色彩不看电影:视觉化叙事中色彩的力量》 韩立国;133
浅谈电影媒介与电影工业的发展和传承——评《世界电影史(第二版)》 肖鑫;134
乡村振兴战略背景下民间艺术教学模式探究——评《中国民间美术实验教程》 庄一兵;136
儿童音乐剧在儿童教育中的运用探析——评《寻找失落的艺术精神——儿童艺术教育的人文化建构》 李梦莹;137
浅谈思想政治教育与心理教育融合——评《心理健康与思想政治教育》 常虎强;138
浅谈声乐演唱与舞台表演的结合——评《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》 王艺潼;139
新时代公安教育改革发展探索——评《新形势下公安教育与执法改革研究》 于洁;马静;140
公安教育实训教学改革思考——评《公安民警教育训练理论研究》 张萌;石雨农;141
校企合作视域下应用型人才培养机制的构建——评《校企合作新探索——地方高校应用型本科人才培养模式的研究与实践》 朱磊;142
跨文化背景下大学英语教学的创新探究——评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》 邓丽霞;143
社群新媒体应用于教育教学的尝试与价值探讨——评《智能时代新媒体概论》 许璐;145
浅谈马拉松比赛中的风险因素与应对——评《优秀马拉松运动员科学化训练探索》 姜鑫;姜立嘉;146
高校非物质文化遗产中文化的传承与保护——评《非物质文化遗产保护研究》 郑琳喆;147
新时代教学模式创新与培养学生能力探究——评《英语教学改革理论与实践研究》 谭鑫;148
当代大学生马克思主义信仰教育策略探究——评《当代大学生马克思主义信仰教育研究》 张景泊;149
广东省廉江中学 150