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PISA 2018研究专题
自信与反思:从PISA 2018看我国基础教育改革走向张志勇;贾瑜;1-6
从四省市PISA 2018结果看我国基础教育发展的经验与挑战李刚;辛涛;赵茜;7-12
国际视野下的成就与不足:中国四省市PISA 2018表现及启示王湖滨;13-20
学业成就与学生幸福可否兼得?——基于PISA 2018中国四省市学生的实证分析朱雁;21-27
学业成就动机在促进学生发展中的量与度——基于PISA 2018中国四省市学生的实证分析徐瑾劼;28-32+76广告图片
中国教育学会 北京举行成立40周年纪念会2-3
中国教育学会 第八届理事会第三次会议在京召开4
基础教育现代化2035地方与学校的探索 中国教育学会第三十二次学术年会150卷首语
坚持政治建会 服务立会 学术兴会 科学治会陈宝生;5教师教育惩戒权研究专题
教师教育惩戒权的立法分析刘旭东;33-38
管理规制是破解教育惩戒权困局的有效抓手周勇;39-45
教师惩戒权的校本工作原则与保障机制构建秦鑫鑫;刘竑波;46-49
论教师教育惩戒自由裁量权的规制周佳;50-54新中国成立70周年基础教育研究
新中国成立70年课堂教学评价标准的回顾与展望罗祖兵;郭超华;55-61
新中国成立70年教育改革的政策路径——兼论首都教育发展定位高兵;苑大勇;62-65热点问题研究
现代家庭教育的功能演进与价值提升——兼论家庭教育现代化张东燕;高书国;66-71
关于教育科研成果转化策略的思考赵翠兰;徐金海;张彦春;72-76
健康中国背景下足球对儿童身心健康发展的影响彭茂发;77-78课程与教学
区域推进基于核心素养的课堂教学改革研究包茹华;毛擘;79-82
让课堂细节焕发道德力量宋晔;刘清东;83-87教师专业发展
我国乡村教师工作负担的问题表征、不利影响与调适策略——基于全国18省35县的调查研究朱秀红;刘善槐;88-94
教师职业倦怠的一种哲学解释石中英;95-98学术动态
基础教育现代化2035:地方与学校的探索——中国教育学会第32次学术年会综述闫碧舟;99-101教育微论
育人模式变革中的教师角色转型与重构洪伟;102
多元借力提升教师自我发展能力韩巧玲;102
在育人品牌项目建设中促进教师专业发展范汝梅;103
创新机制激活教师成长内驱力陈燕;103
强化机制建设助力新手教师专业发展李娟;104
基于院校合作的思政教师专业化培养路径郭志滨;104
以“四重”促新时代小学艺术教师专业发展谷莉;105
集团化办学背景下教师队伍建设的理路王伟;105
在部门团队建设中促进教师专业成长陈纲;106
集团化办学教师队伍建设需一体化管理崔旸;106
基于真实场域的教师队伍建设金少良;107
以赛事的契机促教师专业发展刘颖;107广告图片_广告·书评
如何在大学英语课堂中促进学生个性化发展——评《如何开展个性化课堂教学》孔莹;高一云;109
民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学策略——评《中国原生态舞蹈文化·教程》李晓艳;110
高校研究生党建与思想政治教育融合模式探析——评《新时代高校党建工作实务与创新手册:图解版》马佳慧;111
课程思想政治视角下的西方文化课程教学探讨——评《西方文化概论(修订版)》芈岚;112
高校“教育学”课程教学模式改革探索——评《教育学(第七版)》朱芳慧;113
小号演奏技巧在日常训练中的运用探究——评《布尔姆小号/短号练习曲》邢一林;114
京歌津韵冀小曲 燕赵民歌咏相传——评《京津冀民歌津要》薛婷婷;115
“互联网+”时代下的混合式教学探究——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》董晓;116
体育教学应用拓展训练的方式与价值讨论——评《现代体育教学论》乔峰;117
浅谈绘画和雕刻在古建筑中的应用——评《楚艺术史:一个被湮没2000余年的艺术传统》万妍彦;李一霏;118
提高大学英语课堂教学效率的策略探究——评《高校英语语言实践活动设计》陈金;119
思想政治教育生活化的实现路径探究——评《思想政治教育的生活化研究》程卫平;120
奥尔夫音乐教学法与高师音乐教学的融合探究——评《奥尔夫音乐教学法本土化研究》骆彤;阳志辉;121
新时代背景下艺术教育发展探究——评《艺术教育学研究》刘梦;122
基于语言认知视角的翻译学探究——评《认知翻译学》姜学龙;123
贝多芬钢琴奏鸣曲之美——评《贝多芬钢琴奏鸣曲作品解读》杨小龙;124
浅谈讽刺语言中的文化底蕴——评《语言的科学:詹姆斯·麦克吉尔弗雷访谈录》彭晓艳;125
浅谈跨文化交际视野下的文化教学——评《跨文化交际》景慧;126
方法论视角下的审计知识系统构建与实践——评《审计:理论与实务(第3版)》王云;127
钢琴集体课教学理论与实践分析——评《钢琴集体课教学理论研究》杜靓;128
如何进行歌唱训练与声乐教学——评《声乐基础教学法:演唱的基础和过程》刘建芬;129
高校体育教学体系的全面构建探究——评《高校体育教学理论探索与实务研究》童世敏;130
提高设计实践深度和力度——评《服装设计实训教程》程霞;131
从实践视角看中国民族民间舞的特色与发展——评《中国民族民间舞特色教程》安静;132
一流艺术设计人才审美教育之“设计思维”建构方式——评《思维与设计(第2版)》李艳霞;133
当代民族学研究方法的思考和总结——评《民族学实用方法》朱方州;134
高等教育办学体制及模式的革新发展探究——评《高等教育办学模式改革研究》刘化喜;135
基于数学建模的高职数学课程改革与实践——评《数学建模教育融入高职数学课程的分析与实践》隋欣;136
比较思想政治教育学基础理论研究的拓荒之作——评《比较思想政治教育学前沿问题研究》辛德娟;梅萍;137
浅谈提高古代汉语教学质量的策略——评《汉语教师应有的素质与基本功》李林浩;138
加强大学生中国传统文化教育的思考——评《中国文化导论》朱玉;139
浅谈翻译在大学英语教学中的应用——评《本科翻译教学研究》雷蕾;140
从生态整体主义视角看音乐教育的发展——评《走向生态的音乐教育》蓝静;141
浅谈情感教学法在思想政治教育中的运用——评《思想政治教育情感载体研究》兰征;142
基于新技术的现代珠宝首饰设计教学——评《Rhino珠宝首饰设计从入门到精通》江婷;143
从设计事理学角度看艺术设计教学中设计思维的培养——评《事理学方法论(珍藏本)》陈伟;144
高校音乐教育专业钢琴教学改革探究——评《钢琴教育教学与实践问题探论》孙淑平;145
当代书法教育形态探究——评《书法教育学》刘帅;车兰兰;146
浅谈学校博物馆开展公众考古教育的可行性——评《说说考古》倪皓;147
塑造全新中国画艺术体系——评《中国现代重彩写意画》惠波;148
关于手风琴演奏的技巧实训——评《姜杰手风琴教程(新版)》仲凯;149
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《中国教育学刊》投稿指南27
本刊2020年重点选题108