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特稿
新时代教育系统提高治理现代化水平的重大部署张力;1-3广告图片_作品欣赏
蔡喜凤作品蔡喜凤;2
王琳琳作品王琳琳;2卷首语
全党全社会协同努力，提高义务教育质量杨银付;3学科核心素养的教学实践研究
学科核心素养培育中课堂教学目标转换的困境与突破纪德奎;郭子超;4-8
系统调整:语文教育评价对核心素养发展诉求的回应叶丽新;9-14
危机与转向:对核心素养学科化还原论倾向的反思陈柳;15-20热点问题研究
回归20年来澳门基础教育改革发展的成效与经验佘永璇;马早明;21-26
信息技术与教育融合创新的政策障碍及其消解逻辑史利平;27-32教育治理研究
我国区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架构建研究檀慧玲;黄洁琼;万兴睿;33-39
普通高中教育多样化发展的问题分析与政策建议余凯;谢珊;40-45
废除中考选拔制度:必要性与可能性程红艳;46-52课程与教学
义务教育国家课程校本化实施评价标准的建构熊杨敬;53-58
学程设计与学习时序建设:任务群教学的突破口郑桂华;59-64
阅读对写作意味着什么——语文阅读水平、阅读投入对写作成绩影响的实证研究杨继利;郑国民;任明满;王思方;65-71教师专业发展
不宜过分夸大实践性知识在教师专业发展中的作用夏正江;72-77
智慧教育背景下教师角色的重构林德全;78-82
新时代乡村教师学习共同体建构策略蔡其勇;刘筱;胡春芳;83-86德育研究
有效的教育惩戒:从管理活动到教育艺术赵国瑞;87-92
立德树人背景下叶圣陶德育思想时代内涵探析任苏民;93-97
图像时代德育的话语修辞策略郁有凯;98-102教育微论
构建“新三生”教育整体育人模式张显国;103
走向动态生长的教师发展新生态刘会宝;伏利平;103-104
将教育安放在生态校园之中夏维海;唐佩;104
“四自主”构建学校治理新生态彭世坤;104-105
课程统整:国家基础课程校本化实施新路径王远彬;曾曼丽;105
基于“三格”育人目标的班本课程开发司琪格;105-106
“五自”德育促学生主体意识发展付亮;106
学科融合助力学生空间想象力培养明朗;孙健;106-107
构建“教研”向“学研”转变的集体备课“生本模式”张小艳;107
回归以“生”为本的语文课堂谢佳欣;107-108
生命教育微课程的实践探索叶柯男;108
小学语文群文阅读教学选文策略钟少秀;108广告图片_广告·书评
浅谈汉语言文学教育与大学生人文素质教育——评《文字的力量》徐蕾;109
应用语言学研究现状和发展趋势探析——评《应用语言学研究中的混合方法》王巍;110
浅谈声乐技巧与声乐作品之关系——评《声乐教学与作品演唱》成莹;111
以“实践艺术”为导向的环境设计教学改革探究——评《环境艺术设计概论》李一霏;万妍彦;112
浅谈汉字的文化功能与文化传播路径——评《汉字审美与文化传播》李晓钰;113
浅谈高校后勤在服务育人中的重要性——评《高校后勤多元化育人的创新与实践——北京师范大学后勤“三进”工作研究课题文集》蒲晓轩;114
以创新能力培养为导向的视觉传达设计教学探究——评《视觉传达设计探究》李平平;115
数字媒体艺术教学理论与实践探究——评《数字媒体艺术简史》李维;116
美术基础教育中民间美术地域文化的价值体现——评《中国民间美术的发展与创作研究》彭子义;117
项目化任务驱动教学法的实施探究——评《包装设计项目教学》徐东升;118
从学生多元智能培养角度看当代美术教育——评《当代美术教育与实践》吴禹霏;郭晓光;119
油画教学中学生专业综合能力与素养的提升——评《油画教学·第二工作室》蒋登攀;120
舞蹈专业即兴编舞教学理念与方法的思考——评《动作的瞬间：舞蹈即兴》高鑫;刘炼;121
系统科学思想浸润下的钢琴教学新理念——评《钢琴教学的系统科学方法》武宁;122
高中历史中的德育融合思考——评《文化德育之光》杜文星;123
音乐表演艺术研究典范之作——评《音乐表演艺术论》金红莲;124
新课程视域下英语核心素养的培养路径分析——评《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》李月;125
西方经济学教学中的矛盾与化解——评《西方经济学（微观部分·第七版）》谭亮;126
新时期古筝表演的传承和创新发展探究——评《文史谈古筝》薛莲;127
公安院校实战类微课制作与教学方法探究——评《微课教学设计》闫立新;128
浅谈基于设计伦理的革命文物保护和利用——评《红色革命遗址保护研究：工农革命军第一军第一师师部及团部旧址保护设计实践》张睿智;129
以科学评估水平提升促进社会组织高质量发展——评《结构、技艺、文化：社会组织评估新视野》周卫华;130
漫不经心巡礼触摸到的心灵历史——评《美的历程》张红芸;131
美学理论指导下的高中审美实践——评《美术（选修）：美术鉴赏》周宏;132
试析儿童文学的阅读与教学——评《小学语文儿童文学教学法》陈莉;133
新农村社区养老建筑空间专题设计教学探索——评《建筑设计方法》戴菲;134
竞赛教学法在高校篮球教学中的应用探究——评《运动竞赛理论与方法研究》郝月蓉;135
新媒体时代视觉传达设计及教学探究——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》李东娜;赵思琪;136
动漫设计素描教学实践探究——评《设计素描（第三版）》李天林;137
钢琴教学艺术与技巧探究——评《钢琴教学探微》王蕾;138
新形势下大学英语教学改革的实践与思考——评《大学英语教学理论与实践(2014)》傅珏;张颖;139
浅谈民俗音乐定位与区域音乐文化分区——评《区域—民俗中的陕北音乐文化研究》王建国;140
中国古代文学经典教育与现代转型探究——评《中国古代文学史（上中下）》韦丹;141
中国音乐史教学中“鱼”与“渔”的认知——评《中国音乐史与名作欣赏普修教程》蔡菲;142
浅谈中国艺术设计教育的发展策略——评《现代艺术设计与教育研究》张谦;143
浅谈字体设计在视觉传达中的应用——评《字体设计的基础表现与视觉传达》王静一;144
多元人才培养视域下大学音乐教育的发展——评《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》朱虹;145
德奥古典乐派钢琴奏鸣曲的演奏与教学探讨——评《钢琴奏鸣曲的演奏与教学》刘萍;146
中国民族民间舞蹈教学实践与理论探讨——评《中国民族民间舞教学法（修订本）》海米旦·居来提;147
以感知和实践的力量拓展艺术教育——评《色彩构成》陈红珊;148
传统山水画的当代解读——评《极品山水——中国古代山水画论及画法图释》苗笛;郭晓光;149广告图片_课题风采
秦东地区明代自然灾害分析及当今防灾教育程天芹;150
莫扎特钢琴协奏曲分析与演奏刘宇;孙黎;151广告图片
卓育英才 三生三格——天府第四中学152
2020年全国教育工作会议在京召开3
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见52