目录
疫情防控中的教育教学研究专题
主动应对疫情等突发事件的教育体制机制构建薛二勇;李健;1-6
论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例蒋纯焦;7-11
对古诗文教学的课程学考察——从日本捐助防疫物资所附赠言谈起杨九诠;12-16+21
重大疫情对中学生价值观影响的实证探析卫晋丽;宋乃庆;王春婵;17-21广告图片_作品欣赏
《太白人家》吕根槐;2
《唐韵遗风》席丽博;2
《胡杨秋色》芮彩虹;2
《陇东春色》邢博川;2卷首语
在疫情防控中高擎立德树人的旗帜本刊特约评论员;3中小学生课后服务研究专题
促进儿童成长:课后服务多元主体协同育人探讨康丽颖;22-26
中小学生课后服务的政策设计与实践审视——基于东部十省市政策文本的分析吴开俊;姜素珍;庾紫林;27-31
中小学生课后服务的属性及权责问题探讨邹敏;32-36热点问题研究
教育惩戒立法研究申素平;37-42
中国社会的文化多样性与教育政策探析王涛;43-50
基于实地调查的中国留守儿童生存样态研究凡勇昆;刘虹;李亚琴;常雪;51-56教育理论研究
基于身体美学的儿童教育:历史、意涵及其可能位涛;57-62
劳动教育的身体意蕴及其省思——马克思主义哲学的视角颜晓程;吕立杰;63-67教育治理研究
推进我国基础教育质量监测制度建设的基本战略与体系保障李凌艳;陈慧娟;68-73
给补习“退热”:从“政府治理”到“社会治理”丁亚东;74-80
逆天与顺天:农村教育文化的阙失与复归任强;81-86课程与教学
核心素养评价的质量标准:背景、内容与应用雷浩;崔允漷;87-92
从《地理教育国际宪章》看地理基础教育的改革发展朱雪梅;姚慧;93-97
核心素养视域下的中小学书法教育的思考法苏恬;98-102教育微论
0～3岁婴幼儿托育教师专业学习共同体的构建王翌;103
实现教育仪式的守正创新关恒;103
思想道德素质教育中的审美力量王艺涵;104
有精度的教学陈晓燕;104
小学语文核心素养的课堂表达段林桥;王剑锋;105
培育家国情怀要坚守学校教育的主阵地张金秋;105
智慧教育助推学生个性化发展陈坤;李佳;106
把握三个“基准点”提升创客项目设置的有效性陈洪源;106
生命课堂让“离场”的生命重新“返场”赵丹妮;107
中小学教师该如何做教学研究张涛;107
提高中小学教师教育科研的科学性顾秀林;108
从关怀出发提高特殊儿童教育的有效性张娜;108广告图片_广告·书评
基于文化自信的中华优秀文化教育价值发掘与传播——评《文化自信——中华优秀传统文化核心思想理念读本》杜东芳;蒋月锋;109
新时代高校道德素养与法治精神培养途径探究——评《新时期大学生思想道德教育与法律素质培养》江婷;石磊;110
从哲学视角分析音乐教育——评《音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)》李晓红;111
高校学生竞争态度与焦虑的关系分析——评《大学生的存在焦虑:基于社会实践理论的视角》雷腾英;112
数字技术指引下的视觉传达设计与教学——评《数字时代视觉传达设计研究》蒙萃桦;113
体育专业如何提高篮球运动教学水平——评《现代篮球运动教程:理论·方法·实践》尚昭光;114
浅析核心素养背景下英语学科能力教学——评《基于学生核心素养的英语学科能力研究》沈蓉蓉;115
奥尔夫音乐教育实践在中国的传播与本土化——评《奥尔夫音乐教育思想与实践》刘梦;116
新时期高校舞蹈专业实践教学体系建设分析——评《舞蹈教学与教法》侯丽娟;117
新思维设计理念下视觉传达设计教学改革——评《视觉传达的设计思维(原著第二版)》张睿;118
走进布德尔的雕塑人生——评《回归·重塑:布德尔与他的雕塑艺术》邢开;119
音乐教学中传统音乐文化的弘扬与传承——评《中国少数民族传统音乐研究》陈昌宁;120
基于翻转课堂的美术课堂教学模式变革——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》陈健勇;121
历史与逻辑的统一——评《疾病的隐喻》胡蓉;122
师范类专业认证标准下高校钢琴课程教学——评《现代钢琴教学法》王娟;123
对大学国际教育的多角度研究与探索——评《多维视角下的国际教育》杨艳庆;124
影视动画中的数字媒体艺术——评《数字影视短片创作(第二版)》张宵临;125
钢琴技艺练习与教学指导——评《钢琴演奏艺术理论与教学实践探究》魏娟娟;126
套鼓手法的对称式握槌技巧分析——评《动作路径——应用于套鼓的四种对称式握槌手法和技巧》高震;127
商务英语实践能力培养与教学改革——评《商务英语人才培养与教学改革研究》刘晓宁;128
静物油画创作探寻——评《油画静物》李晶;129
跨部门合作治理模式选择与管理——评《跨部门合作治理》杨冠一;130
从“有形”到“无形”:用非遗教育启迪民族文化自觉——评《文化人类学与非物质文化遗产》陆平;131
浅谈中国特色高等教育质量保障治理体系的构建——评《质量保障:从管治到治理——中国特色高等教育质量保障治理体系研究》孟国明;132
民族地区旅游人才培养与发展战略探究——评《内蒙古旅游人才发展战略研究》张薇;133
从文化视角解析大学英语教育中的语言差异——评《大学英语教育的文化思考与探索》李宇清;134
英语学习、教学以及语言测评标准——评《大学英语教学及语言评价研究》刘婵娟;135
人文素养在大学体育教学中的培养探析——评《人文体育教学概论》万朝阳;136
英语翻译理论与教学的新模式——评《英语教学与翻译理论研究》成洁;137
情感教育的理论与实践探索——评《教育中的情和爱——儿童、青少年情感发展与教育研究40年》郑含;138
谈朱光潜美学思想对现代高校美育的影响——评《西方美学史》刘翔华;139
数字技术对非遗文创设计教学的影响——评《数字造型基础——“非遗”数字化应用》罗保权;140
学生多元演唱能力培养视角下的院校声乐教学——评《多元文化语境下的声乐教学改革探究》袁文;141
提高大学生思想政治教育有效性的路径探析——评《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》刘晓红;142
审历史促发展——评《秦并天下》王如娟;143
中西歌剧在音乐教学中的对比学习——评《中西歌剧欣赏》欧苒;144
山东海阳秧歌原生文化性及教学实践探讨——评《山东海阳秧歌教程》颜焱;145
当代人类审美意识建构及美术作品创造——评《美术欣赏(第3版)》张乐;146
新时代体育教学与生命安全教育融合实践——评《体育与生命安全教育》李志双;147
浅谈信息时代下体育产业的发展及教学改革——评《中国体育产业政策研究:总览与观点》王拥军;148广告图片_课题风釆
天津地域文化对关牧村演唱风格形成的影响师岩;149
英语课堂教学技能训练马炳军;陈睿;孙岩;150
西欧美术馆的美育及其对吉林省的借鉴研究韩璐;151
学刊2019年至今已发教育惩戒相关文章42
《中国教育学刊》投稿指南73